清華技創(chuàng)輔基于國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，面向全球共性的前沿領域，通過跨界學習和團隊實踐，使學生掌握全球化背景下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論、方法和工具，以創(chuàng)新產(chǎn)品開發(fā)為核心，拓展學生的創(chuàng)新力和領導力，培養(yǎng)學生的首創(chuàng)精神與企業(yè)家精神。首批3個課程模塊分別聘請來自計算機系、機械系、汽車系、土木系、自動化系、工業(yè)工程系、美術學院、經(jīng)管學院和基礎工業(yè)訓練中心等9個院系的導師，以跨院系合作的方式將技術、設計與商業(yè)三者相融合以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
該輔修專業(yè)有2個鮮明的特點：一是要求學生組成跨專業(yè)團隊，以團隊合作的形式最終作出創(chuàng)新性產(chǎn)品來；二是實行跨院系的聯(lián)合主任（co-director）制，每個合作院系各出一名聯(lián)合主任，不分主次，保證學科交叉培養(yǎng)人才。該專業(yè)將由清華大學iCenter（全球最大的校園創(chuàng)客空間）提供教學管理和服務支撐。
據(jù)悉，該輔修專業(yè)面向清華大學全日制本科生招生，學制一年半，要求修習不少于25學分的課程。培養(yǎng)方案中的課程由共同課組和專業(yè)課組兩部分構(gòu)成，共同課組包括產(chǎn)業(yè)前沿、設計思維和創(chuàng)業(yè)訓練3門核心課，專業(yè)課組包括1門跨學期的專業(yè)創(chuàng)新實踐課以及技術、設計和商業(yè)3個專業(yè)選修模塊。
在4月24日舉行的技創(chuàng)輔招生發(fā)布會上，清華大學技創(chuàng)輔學術負責人付志勇介紹了清華技創(chuàng)輔的設置和招生。
孫宏斌給輔修專業(yè)導師頒發(fā)導師聘書
國家級教學名師、清華大學教務處副處長孫宏斌表示，技術創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔修專業(yè)的創(chuàng)立及其跨院系交叉辦學模式對清華乃至我國高等教育都具有獨特性和重要意義。他同時感謝技創(chuàng)輔導師團隊成員在跨學科交叉培養(yǎng)方案和課程設計中所做出的巨大努力，并代表清華大學教務處給輔修專業(yè)的導師們頒發(fā)了導師聘書。
“設計、商業(yè)、技術三個模塊相結(jié)合的形式，可以高效且針對性地進行學習，選擇輔修專業(yè)是對人機交互感興趣，希望以后能夠把心理學知識應用到人機交互中去?！北敬我呀?jīng)報名智能硬件技創(chuàng)輔的社科學院心理系2014級本科生張海樺在招生發(fā)布會上說。而報名機器人技創(chuàng)輔的機械系2015級本科生林中漢則表示希望將來能夠研制出中國的“AlphaGo”。對于這種新穎的跨院系教學組織模式，來自美術學院2015級的趙芷漪同學表示很期待可以和清華不同院系的同學一起完成一個作品。